Ela está presente em várias situações, tais como:
-Compras no supermercado;
-Receitas culinárias;
-Pegar condução;
-Ler jornal;
-Usar o calendário (dia, mês e
ano);
-Usar o relógio (ver as horas,
minutos e segundos);
-Utilizar agenda telefônica;
-Colocar combustível no carro;
-Controlar conta bancária;
-Mandar fazer uma roupa;
-Comprar um eletrodoméstico;
-Organizar uma viagem;
-Conferir o troco que recebemos no
supermercado, padaria ou outro estabelecimento;
-Ir à farmácia para comprar
remédios;
-Se pesar na balança;
-Calcular o salário para pagar as
contas e ver se sobra alguma coisa para comprar algo que queira;
-Medir a temperatura com o
termômetro;
-Fazer caminhada;
-Calcular quanto temos que tirar
nas provas;
-Jogar bola;
-Pular corda;
-Utilizar o telefone.
A seguir um Plano de Aula referente ao último item de nossa lista.
Plano de aula
As situações selecionadas foram:
Utilizar o telefone e utilizar a agenda telefônica.
Público alvo: Ensino Fundamental.
Etapa: Ensino Fundamental (1ª a 4ª
série).
Número de alunos: 32 alunos.
Perfil da classe: A aula será
desenvolvida em sala de aula.
Tempo previsto: 3 horas.
Tema da aula: Descobrindo nomes e
números da agenda telefônica.
Justificativa: É de grande
importância realizar uma aula de matemática bem dinâmica para que aja interação
de toda a turma e trabalhar a agenda telefônica na sala de aula ajudará a
promover poderá promover esta interação entre a turma e os números.
Disciplina vinculada ao tema:
Matemática.
Objetivos: Obter informações
referentes a nomes e números telefônicos, valorizar a matemática como
instrumento para interpretar informações sobre o mundo, reconhecendo sua
importância em nossa cultura e nosso cotidiano; associar os símbolos numéricos
de 0 a 9 a uma situação do cotidiano e desenvolver o conceito de direita e
esquerda e de ordem.
Conteúdos: nomes e números de 0 a
9.
Situação didática: O professor
explicará a atividade mostrando o cuidado que se deve ter ao anotar um nome e
um número de telefone para evitar enganos e problemas. Em seguida os alunos
escreverão seus nomes em uma tira de papel e colocarão em uma caixa. O
professor pedirá que um aluno sorteie uma tira de papel e leia o nome que está
escrito em voz alta, esse nome será escrito na lousa e o professor dará algumas
dicas para que eles descubram o número do telefone do colega que teve seu nome
sorteado. As dicas iniciais serão:
-O primeiro número está entre o 1 e
o 3;
-O segundo número vem logo depois
do 4;
-O terceiro número está à esquerda
do 9;
-O quarto número está à direita do
9;
-O quinto número vem antes do 2;
-O sexto número está entre o 5 e o
7;
-O sétimo número vem logo depois do
6;
-O oitavo e último número está
entre o 2 e o 4.
Depois de terem anotado as dicas
irão escrever qual o número de telefone que eles acharam e assim sucessivamente
até todos os alunos participarem. E para finalizar irão, em uma cartolina,
escrever todos os nomes e os números construindo assim uma agenda telefônica da
sala.
Recursos: Tiras de papel, caixa,
lápis, lousa e giz, cartolina.
Cronograma: A atividade será
desenvolvida no começo da aula.
Avaliação: Ao realizarem as atividades
os alunos vivenciarão concretamente um contexto real. Portanto a atividade será
avaliada de acordo com o desempenho e a participação dos alunos na atividade
proposta.
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